Darisekian masyarakat Blora terdapat salah satu masyarakat yang membuka usaha industri kerajinan seni patung bonggol kayu yang bernama "Kawi Designs". Karya seni patung "Kawi Designs" memiliki keunikan yang menarik dan menjadi salah satu usaha yang dapat memajukan potensi daerah Blora. Hal ini yang melatarbelakangi penelitian ini yang mengintegrasikankonsep-konsep dari ilmu-ilmu sosial dan humaniora. Dari bahan pembelajaran ini Anda diharapkan memiliki kompetensi sebagai berikut. 1. Dapat menjelaskan hakikat IPS sebagai program pendidikan. 2. Dapat menjelaskan hakikat IPS dilihat dari istilah, definisi, tujuan, dan fungsi IPS. 3.

Tulisanini mengkaji mengenai hakekat keilmuan ilmu hukum ditinjau dari sudut filsafat ilmu dan teori hukum. Dari sudut filsafat, istilah ilmu [science] menyandang dua makna, yaitu sebagai produk

Tujuanutama penciptaan seni rupa murni adalah untuk memenuhi kebutuhan akan kepuasan batin senimannya. 1. Seni Patung. 2. Seni Lukis. 3. Seni Grafis (Cetak) b.Seni Rupa Terapan. Seni rupa terapan adalah karya seni rupa yang dibuat untuk dimanfaatkan bagi kebutuhan manusia, tetapi tetap mempertahankan nilai kesenangan atau keindahannya.
Ilmupengetahuan (sains), teknologi, dan seni atau biasa disingkat IPTEK S adalah salah satu contoh dari hasil olah pikiran atau akal manusia yang kemudi an disebut dengan kebudayaan. Selanjutnya, sejalan dengan perkembangan umat manu sia itu sendiri berbagai macam hasil-hasil kebudayaan manusia ini terus terus be rkembang hingga kini. kepustakaantersebut ditinjau dari konsep-konsep mengenai hakikat seni, pembelajaran seni, estetika seni, dan proses imajinasi dan kontemplasi dalam seni. Karya seni tiga dimensi memiliki sudut pandang dari berbagai arah. Sedangkan karya seni dua dimensi memiliki satu arah sudut pandang. Anas (2000:263) menjelaskan bahwa karya seni rupa
\n \n\n\nhakikat seni ditinjau dari berbagai sudut pandang
rupabagi anak, karakteristik seni rupa anak, perkembangan seni rupa anak ditinjau dari berbagai sudut pandang. Pemahaman tentang karya seni rupa anak diharapkan dapat memberi keluasan membina anak melalui keterampilan seni rupa, dan mampu memilih metode serta evaluasi. Modul ini menyajikan model pendekatan belajar seni rupa untuk anak. u2P8j.
  • uina35j164.pages.dev/321
  • uina35j164.pages.dev/194
  • uina35j164.pages.dev/26
  • uina35j164.pages.dev/92
  • uina35j164.pages.dev/263
  • uina35j164.pages.dev/136
  • uina35j164.pages.dev/148
  • uina35j164.pages.dev/201
  • uina35j164.pages.dev/30

    • hakikat seni ditinjau dari berbagai sudut pandang